Etapy

ETAP I - "PRACA NAD SOBA" (okres pracy 1 rok)

Myślą przewodnia Pierwszego Etapu jest praca nad sobą, nad swoim charakterem, zachowaniem, podejściem do ludzi, których poznaje w czasie wędrówek.  Do pracy nad sobą należy samokształcenie, samowychowanie, praca nad rozwojem i zdrowiem fizycznym.  Pracuje wędrowniczka nad sobą przede wszystkim przez wędrówki i podejmowanie rożnych zajęć, które dają okazje do wypróbowania siebie i swoich umiejętności.  Zdobędzie w tym okresie stopień samarytanki.

W tym ETAPIE wędrowniczka stara się wypełniać szczególnie 2, 5 i 7 punkt Prawa Harcerskiego:
        2. Na słowie harcerki polegaj jak na Zawiszy
        5. Harcerka postępuje po rycersku
        7. Harcerka jest karna i posłuszna rodzicom i wszystkim swoim przełożonym

        -Wędrowniczka jest odpowiedzialna za każde swoje słowo, kieruje się w życiu prawda i honorem
        -Umacnia się wewnętrznie i fizycznie, żeby moc polegać na sobie i umieć pomoc potrzebującym
        -Ma dyscyplinę wewnętrzną, umie współżyć i pracować z ludźmi

WYMAGANIA NA ETAP I:

1. Odbędzie przynajmniej 6 wędrówek: a) w teren; b) kulturalno - społecznych; c) poszukując Boga i siebie w stosunku do Boga
2. Przedstawi wyniki pracy rak - artystyczne, pionierskie, techniczne, ludowe, itp.
3. Weźmie udział w jednym złazie wędrowniczek Hufca albo Chorągwi

Wyniki i osiągnięcia Etapu I sprawdza Referentka na podstawie karty i stwierdza zakończenie wymagań na ten Etap poczym wędrowniczka przyjmuje oznakę "Pochodni".


 

 

ETAP II - "SZUKANIE MIEJSCA W SPOLECZENSTWIE"
(Okres pracy 1-2 lata)

Wędrowniczka przyjmująca oznakę Pochodni podejmuje, jako swój styl życia, poznawanie świata i siebie.  W swojej osobistej wędrówce staje się "pochodnia" rozświecająca droga innym.

W tym Etapie wędrowniczka kieruje się szczególnie punktem 3, 4, i 8 Prawa Harcerskiego.
        3. Harcerka jest pożyteczna i niesie pomoc bliźnim
        4. Harcerka w każdym widzi bliźniego a za siostrę uważa każda inna harcerkę
        8. Harcerka jest zawsze pogodna

Wędrowniczka w tym okresie wybiera cel pracy harcersko - społeczny wspólnie z kilkoma towarzyszkami, tworząc patrol.
Cały okres pracy patrolu ma być poszukiwaniem, odkrywaniem własnych zainteresowań, talentów, możliwości; ma być nauka i doświadczeniem własnym i pożytkiem albo przyjemnością dla innych.  Może bo być cykl wędrówek zakończonych filmem, występ artystyczny, praca społeczna, itp. Cel pracy patrolu ma być zatwierdzony przez Referentkę.

Patrol stara się utrzymywać kontakty z innymi wędrowniczkami i wędrownikami w Hufcach i Chorągwiach.

Celem pracy w tym okresie jest wyrobienie odpowiedzialności i inicjatywy poprzez pełnienie funkcji w patrolu, hufcu lub pracując w innej grupie społecznej.

WYMAGANIA NA ETAP II:

1. Nadal bierze udział w rożnego rodzaju wycieczkach.  Zorganizuje wycieczkę patrolu albo innej jednostki harcerskiej. O ile to możliwe weźmie udział w obozie wędrownym.
2. Wykaże się wynikami pracy harcerskiej albo społecznej.
3. Poglegi swoje zainteresowania w kilku zakresach i przedstawi konkretne wyniki.

Referentka zatwierdza zakończenie Etapu II poczym wędrowniczka otrzymuje oznakę "Znicza".

 

 

ETAP III - "SŁUŻBA"

 

Wędrowniczka przyjmująca oznakę Znicza pracuje z innymi albo sama, pogłębiając zainteresowania albo wiedze w wybranym kierunku, który stanie się jej specjalnością.

Wędrowniczka kieruje się w życiu Prawem Harcerskim.  W tym okresie szczególnie stara się wypełniać 1, 6 i 10 punkt Prawa.

        1. Harcerka śluzy Bogu i Polsce i sumiennie spełnia swoje obowiązki
        6. Harcerka miłuje przyrodę i stara się ja poznać
      10. Harcerka jest czysta w myśli, mowie i uczynkach i zwalcza szkodliwe nałogi

WYMAGANIA NA ETAP III:

W tym okresie pracy wędrowniczka w każdej czynności widzi okazje do pracy nad sobą i służby. Nadal wędruje rozszerzając zasięg tych wędrówek aby obejmowały szerszy świat.

    * Orientuje się w sprawach Polski, swego kraju zamieszkania i światowych

    * Interesuje się i stara współpracować z inna organizacja skautowa; orientuje się w jakich krajach istnieje Polonia i polskie
       harcerstwo

    * Pogłębia swa wiedze religijna, np. przez zapoznanie się z podstawami teologii, filozofii, etyki, przez rozmowy na te tematy
       albo odczyty

    * Pomaga młodszym wędrowniczkom

    * Weźmie udział w zorganizowaniu złazu albo obozu wędrownego
 

Jako dorosła osoba wędrowniczka wybiera swoja dalsza drogę w życiu i w harcerstwie - dalsze studia, zawód, stopnie instruktorskie.  Jakakolwiek drogie wybierze, powinny przyświecać jej podstawy i ideały ostatniego Etapu - PRACA NAD SOBĄ, WĘDROWANIE i SŁUŻBA.

 

ETAPY WEDROWNICZE – WYKONANIE WEDLUG STOPNI HARCERSKICH

  

 

ZDOBYWANIE PELNEGO NARAMIENNIKA

 

ODPOWIEDNI PUNKT STOPNIA SAMARYTANKI

 

 

SIŁA CIAŁA

Odbyła 3 wycieczki calodzienne – pieszo, na rowerze na nartach itp

Dba o zdrowie fizyczne, uprawia systematyczni sporty lub ćwiczy gimnastykę, chodzi lub biega

TECHNIKA

6a. Zna musztrę drużyny lub obozu i złoży raport

6b. Dba o sprawność fizyczną, zna zasady gimnastyki i wytłumaczy znaczenie wychowania fizycznego.

 

 

SIŁA ROZUMU

Wybierze temat z którym zapozna się, opracuje i przedstawi jako referat, zbiórkę, album, dyskusję itp

ALBO

Przygotuje z zespołem imprezę kulturalną np wystawę, akademię, wieczór muzyczny lub literacki, według wybranego tematu,

 

 

 

UMIEJĘTNOSC WYSŁAWIANIA SIĘ

9a. Powie gawędę na temat dowolny lub podany. Potrafi poprowadzić dyskusję i bezstronnie zabrać w niej głos.

PRZYRODA

5a. Współdziała w ochronie przyrody.

5b. Zdobyła sprawność Ratowniczki Srodowiska Naturalnego

ALBO

WIADOMOSCI HARCERSKIE

10a. Pogłębia znajomość historii ZHP, śledzi zmiany dotyczące harcerstwa w Polsce.  Zna czołowe postacie z historii harcerstwa. Posługuje się podręcznikami harcerskimi,  Poda kilka wiadomości o Światowym Biurze Międzynarodowym WAGGGS.

10b. Zna strukturę organizacji ZHP poza granicami kraju.

WYCHOWANIE NARODOWE

3c. Brała udział w organizowaniu jednej imprezy.

 

 

Zdobywa wiadomości o Polsce równoznacznie ze sprawnościami MZO IV i MKO

 

SPRAWNOSCI WYMAGANE DO STOPNIA

11a. Sprawności MZO IV i MKO

 

 

SIŁA DUCHA I UCZUCIA

Przemyśli swój stosunek do Boga, ludzi i pracy nad sobą.

Wybierze zadanie które pozwoli jej poznać życie innych ludzi, pomóc im a równocześnie wypróbować siebie – swoją wytrwałość, dyscyplinę, cierpliwość i żdolność – pracując albo pomagając w jakiejś organizacji, instytucji, szpitalu domu starców, parafii, drużynie, gromadzie itp.  W pracy musi zasłużyć na opinię osoby odpowiedzialnej.

POSTAWA HARCERKI

1a. Samarytanką może zostać harcerka, która postępuje zgodnie z Prawem Harcerskim, poglębiając stale wartości zdobyte w poprzedniej pracy nad swoim charakterem.

WYCHOWANIE RELIGIJNE

2a. Jest wierzącą i pogłębia swoją wiedzę religijną

PIERWSZA POMOC

4b. Uczestniczy w pracy charytatywnej.

 

 

ETAP 1 – PRACA NAD SOBA (Pochodnia)

ODPOWIEDNI PUNKT STOPNIA SAMARYTANKI

 

 

Wędrowniczka jest odpowiedzialna za każde swoje słowo, kierując się w życiu prawdą i honorem. Umacnia się wewnętrznie i  fizycznie, żeby móc polegać na sobie i umieć pomóc potrzebującym. Ma dyscyplinę wewnętrzną, umie współżyć i pracować z ludzmi.

WYCHOWANIE HARCERKI

1a. Odnosi się do wszystkich życzliwie, chętnie niesie pomoc bliźnim, jest pogodna i wytrwała. Całym swoim życiem stwierdza że można na niej polegać.

1b. Potrafi wytłumaczyć jakie są cele harcerstwa.

PIERWSZA POMOC

4a. Zdobyła sprawność Ratowniczki po przejściu kursu Czerwonego Krzyża

GOSPODARCZO-DOMOWY

7a Zna i stosuje formy towarzyskie, polskie i kraju zamieszkania.  Dba o swoją godność kobiecą wzbudzając respekt dla swojej osoby.

7b. Zna wydatki domu, ułożyła plan swoich wydatków.

7c. Potrafi poprowadzić gospodarstwo domowe.

ZARADNOSC

8a. Potrafi pokierować ludzmi podczas wypadku i zachować spokój. Umie wykonać drobne naprawy w domu np zmienić żarówkę lub bezpiecznik.  Bierze udział w organizowaniu pracy zarobkowej drużyny (prowadzi rachunkowość, znajdzie miejsce zakupu lub zbytu)

 

Odbędzie przynajmniej 6 wędrówek:

 

-         W teren

 

 

 

 

-         Kulturalno-społecznych

 

 

 

 

-  poszukując Boga i siebie w stosunku do Boga

TECHNIKA

6c. Spatrolowala teren w promieniu 250 kroków od obozu, przedstawi szkic topograficzny i sprawozdanie. Pójdzie na zwiad nieznanej okolicy i opisze jasno i treściwie wyniki. Potrafi ocenić czas i odległość z błędem nie większym niż 25%. Da przykład stosowania szyfrów.

WYCHOWANIE NARODOWE

3a. Czyta przynajmniej jedno pismo polskie.

3b. Interesuje się obecną sytuacją polityczno-gospodarczą w Polsce i śledzi wydarzenia związane z Polską. Zna w zarysach przyczyny, dzieje i organizacje emigracji polskiej.

3c. Wie jakiego rodzaju polskie placówki kulturalne znajdują się w jej miejscowości.

WYCHOWANIE RELIGIJNE

2b. Zna miejsca pielgrzymek w kraju zamieszkania i w Polsce

2c. Uczestniczy z drużyną w miarę możliwości w nabożeństwach specjalnych np Majowe

 

 

Przedstawi dzienniczek i wyniki tych wędrówek

UMIEJĘTNOSC WYSŁAWIANIA SIĘ

9a. Czyta jedno z pism harcerskich. Napisze do niego list lub artykuł

 

 

Przedstawi wyniki pracy rąk – artystycznie, pionierskie, techniczne, ludowe itp

TECHNIKA

6c. Uczestniczyła w organizowaniu obozu lub biwaku i wszelkich prac obozowych

MKO – jako część sprawności wykonać ludowe artykuły

 

Weźmie udział w jednym złazie wędrowniczek hufca lub Chorągwi

WIADOMOSCI HARCERSKIE

(Wykona zadanie tego punktu na Etap I jeśli nie wybrała na naramiennik)

 

 

ETAP II – SZUKANIE MIEJSCA W SPOLECZENSTWIE (odznaka Znicz)

 

 

WYMAGANIA

 

 

WYKONANIE

 

Wędrowniczka w tym okresie wybiera cel pracy harcersko-społeczny wspólnie z kilkoma towarzyszkami, tworząc patrol.  Cały okres pracy patrolu ma być poszukiwaniem, odkrywaniem własnych zainteresowań, talentów. Możliwości, ma być nauką i doświadczeniem własnym i pożytkiem albo przyjemnością dla innych.  Może to być cykl wędrówek zakończonych filmem, występ artystyczny, praca społeczna, itp. Cel pracy patrolu ma być zatwierdzona przez referentkę.

 

Szukanie pola do popisu – nauczenia się nowych umiejętności osobi.cie lub w grupie.  Referentka lub hufcowa ma stwierdzic cele wybranych zajęć.

 

 

 

 

 

 

 

Nadal bierze udział w różnego rodzaju wycieczkach. Zorganizuje wycieczkę patrolu albo innej jednostki harcerskiej.  O ile to możliwe weźmie udział w obozie wędrownym.

 

 

Wędruje w patrolu, lub sama jeśli jest daleko od patrolu – razem decydują cele wędrówek i wycieczek, zwiedzając nowe miejsca, chodząc na wykłady, dyskusje itp.  Bierze udział w obozie wędrownym jeśli możliwe i jest czynna w organizacji programu.

Wykaże się wynikami pracy harcerskiej albo społecznej

Wędrowniczka wybiera pracę przy drużynie harcerek, gromadzie zuchów, polskiej szkoły, lub przy wyjeżdzie na studia w innej pracy społecznej grupie np St Johns Ambulance

 

Poglębi swoje zainteresowania w kilku zakresach i przedstawi konkretne wyniki (patrz specjalności)

 

 

Zdobywa sprawności wędrownicze, oraz jeśli wybrała drogę instruktorską przygotowuje się na próbę na przewodniczkę

 

 

ETAP III – SLUZBA

 

 

WYMAGANIA NA ETAP III

 

WYKONANIE

 

W tym okresie pracz wędrowniczka w każdej czynności widzi okazję do pracy nad sobą i służby.  Nadal wędruje rozszerzając zasięg tych wędrówek aby obejmowały szerszy świat

 

Nadal pracuje czynnie w harcerstwie, lub innej organizacji społecznej

 

Orientuje się w sprawach Polski, swego kraju zamieszkania i światowych

 

Interesuje się i stara współpracować z inną organizacją skautową: orientuje się w jakich krajach istnieje Polonia i polskie harcerstwo

 

Widzi siebie jako ambasadorka Polski gdziekolwiek jest, w pracy czy na studiach.  Rozszerza wiadomości o Polonii i o Polsce

 

Pogłębia swą wiedzę religijną, np przez zapoznanie się z podstawami teologii, filozofii. Etyki, przez rozmowy na ten temat albo odczyty

 

Interesuje się sprawami religii i etyki – bierze udział w miarę możliwości w wykładach na te tematy, a przynajmniej zabiera głos jak inni dyskutuja

 

Pomaga młodszym wędrowniczkom

 

Pomaga w prowadzeniu wędrówek dla młodszych czy w terenie, kulturalne czy w formie dyskusji czy wykładu.  Jeśli na studiach, to może na jakiś ciekawy temat, lub zaprasza do siebie i organizuje zwiad nowego miasta

 

Weźmie udział w zorganizowaniu złazu albo obozu wędrownego

 

Pomaga zorganizować ciekawy złaz na temat specjalizacji lub obozu w kraju zamieszkania lub zagranica

 

 

W tym okresie, wędrowniczka jest już na drodze którą wybrała w dziedzinie nauki lub pracy zawodowej, pełniąc wyższe funkcje w harcerstwie lub w innych organizacji,  W każdej dziedzinie życia znajduje miejsce na służbę według zasad wyniesionych w harcerstwie. Nie ma odznaki na zakończenie tego etapu wędrowniczki, bo pełni ona już swoją rolę w społeczeństwie i służba w różnych formach (harcerstwo, rodzina, społeczeństwo) będzie trwać całe życie.

 

[Wędrowniczki] [Naramiennik] [Sprawności] [Mundury] [Obozy / Biwaki]  

Wrócić na stronę spis materiałów dla drużynowych wędrowniczek